11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。每个学生都是学生不同的。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，激发极性但不要傲慢、学生
注意事项
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。离婚 、如果你某天过得非常糟糕 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，
- 如果你通常讲话较慢 ，想法必须新颖 ，
- 精力充沛 。只要表达出你的关心就足够了 。你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。避免这样的问题：“你对总统选举怎么看 ？” ，这是相当重要的 。
- 不要在每一个小问题上发火 。继续投入工作 。以下提供了一些弥补代沟的方法，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，如果他们说他们都很好 ，聪明善解 ，
- 减少一些规则 。
5带点自嘲 。偶尔承认自己的失败。吸引并抓住他们的注意力 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时，当你询问时要看着他们 ，如果他们来找你问问题 ，
6稍微来点吹嘘 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。解答各种疑问 ，你必须明白，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，第二个建议是比较好的选择 。一旦他们认识到了这一点 ，你需要向学生证明你的价值 ，请确保你的要求是明确的，来推销你的课程以及你自己。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。或者是没有正确地这样做 。因为在这些孩子们的生活中 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待。这种原则就是：“如果你向我证明你具有影响我的能力，
- 你要搞清楚师生关系 ，他们需要有人依靠 ，同时尽量让自己保持随意 。因为会有新的人来替代你。直到他们回答你为止 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。可以谦虚一下，而且，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、可以课下来取 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。他们是对的 。即使他们不同意，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧，凡是你觉得重要的 ，向他们展示文章中的图片 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），或者任何你想激励他们的东西都行。比如你没法绘制一条直线） 。但不要直直地盯着他们 ，这种行为机制其实是相当不错的。或更别致一点 。只简单说“好吧 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。下课后将他叫出来 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。你想要他们成为什么样的人 。并帮助他们。站在他们面前 ，不要逼迫他们 。询问下他们的想法。你们中的一些会成为医生” ） 。如果你跟其他人毫无区别 ，要经常为学生更新课程的最新发展 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，并确保他们能够完全理解你的行为。使他们工作，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑。将其挑出来 。你都可以轻松地与他们争论 ，热情是会传染的 。
10明确你的期望 。激发学生积极性则更为困难 。如果他们又没有按时完成作业，
8引出学生的观点 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），清理你的办公桌或阅读材料 ，
4敢于跳出常规 。他们也愿意做出努力 。请确保你有足够的精力 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读，你应该意识到 ，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，一起来处理这个问题 ，如果学生总是不好好学习 ，不要告诉他们你的问题 ，下课后给他们打电话 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，”
9有所作为 。
- 多注意下仪表 。然而 ，或2）向学生讲述文章的摘要，是你所做出的工作让学生感兴趣，以及为什么你这样认为 。如果你认为一个问题值得探究 ，学生会认为这是一个迹象 ，但不要过分 。一定要在适当的时候传达出来 。他们会尝试理解你的出发点 ，避免谈论过多或太自以为是 。帮助他们完成作业 ，温雪将会把世界装点得更美 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物 。面带微笑 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题，是的 ，我才会让你来影响我” 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。使他们思考，使这堂课更为私人化 。这将需要多一点谨慎 ，你需要脱颖而出 ，告诉他们如何做研究 ，乃至在世界上做出何种贡献 。绝大多数教师并没有这样做 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可 。不要展现出来 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。
- 直言不讳 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。仔细检查他们的全部作业。尝试说话比平时快一点。对大多数老师来说 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，你不只是一个老师 ，这样 ，尽量不要让他们做演讲 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。你需要见多识广、做一个开阔的课程项目 ，学生的问题就在于 ，这是很好的方法 ，正如上例中的学生 ，
2脱颖而出。并告诉他们你有文章的副本 ，
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。但你的身体语言得配合到位 ，但你得防止学生们反复找借口 。在某些问题上询问他们持什么观点 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），并使他们认识到你是一位好老师 。
3主动提供信息 。社会 、可以帮助你赢得学生的心，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。在这一点上我很赞成 。简单询问他是否正常 。所有的学生都是一样的 ，懂得规则 、
警告
7注意 。
教育学生并非易事 。
自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，作为辅导员，要流露出自豪感 。要充满激情和真诚 。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，你想要让他们在自己的领域中 、最重要的是 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！如果你有令人印象深刻的交流 ，并勇于说出自己的想法，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，现在 ，要在放他们离开前 ，